專注力是一種滋養(yǎng)的能量 專注力是一種滋養(yǎng)的能量, 集中指向哪里,哪里就得到滋養(yǎng)。 小時(shí)候,我們考試得了優(yōu)異成績,就會(huì)馬上告訴父母,父母說一句“你真棒”,我們就會(huì)無比地興奮; 大街上,有些人穿著時(shí)尚個(gè)性,人們就會(huì)不自覺地投去關(guān)注的目光,這些人內(nèi)心的小小虛榮心就會(huì)得到滿足,變得更加自信; 舞臺(tái)上,表演者聲嘶力竭,使出渾身解數(shù),臺(tái)下觀眾吶喊、揮手,表演者就更加賣力演出…… 然而,并不是正面的專注力投放才能達(dá)到滋養(yǎng)的效果,負(fù)面的同樣可以。 “ 比如一個(gè)明星,說錯(cuò)話、做了不好的事,會(huì)引來網(wǎng)絡(luò)上鋪天蓋地的語言攻擊,有的人甚至還花錢請(qǐng)水軍共同炮轟。護(hù)“偶像”心切的粉絲們見此情況,就會(huì)行動(dòng)起來與質(zhì)疑者對(duì)抗。 單看那些不堪入目的侮辱性話語,你可能會(huì)覺得這個(gè)明星似乎挺慘的,但是大多數(shù)事實(shí)是:你越黑他就越紅。 因?yàn)閼嵟彩菍W⒘Φ南?,你火力越足,消耗的專注力就越多,被這么多能量滋養(yǎng)著,人家能不紅嗎! ” 02 謹(jǐn)慎投入你的專注力 專注力及注意力滋養(yǎng)的能量是巨大的。 當(dāng)你準(zhǔn)備投放你的注意力的時(shí)候,請(qǐng)先想一想,你的目的是什么。 家長想讓孩子改掉一個(gè)壞毛病,在這個(gè)過程中最關(guān)鍵的不是孩子,而是家長。 大部分的家長在面對(duì)這種情況的時(shí)候,會(huì)用自己處理壓力的習(xí)慣來教育孩子: 控制、指責(zé)、要求、逃避等... 漸漸地,他們的注意力,會(huì)被孩子各種各樣的壞毛病、壞習(xí)慣帶走,于是展開了長期的“控制與反控制”的教育內(nèi)耗中。 如果家長的注意力在孩子的毛病上,就會(huì)強(qiáng)化他這個(gè)毛病,滋養(yǎng)他這個(gè)毛病,即使最后看似改變了他這個(gè)壞毛病,也會(huì)“按下葫蘆浮起瓢”,新的毛病就會(huì)體現(xiàn)出來。 父母眼里只看到問題, 于是他今后的生命里見到的全是問題。 相反,如果家長的注意力在孩子的優(yōu)點(diǎn)上,知道人的改變需要時(shí)間和空間,就會(huì)科學(xué)的幫助他制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃,耐心地幫助他實(shí)現(xiàn)。 家長的目的是讓孩子改掉壞毛病,重點(diǎn)是孩子,而不是壞毛病。 要明確地知道這一點(diǎn),才不會(huì)陷入教育的迷茫之中。 03 注意力的收回和轉(zhuǎn)移 注意力的滋養(yǎng)能量是巨大的,它對(duì)人的損耗也是很大的,所以不僅要會(huì)投放,也要會(huì)收回和轉(zhuǎn)移。 我們都有過這樣的感受,被人批評(píng)了,心里不痛快,于是總想著,為什么會(huì)這樣呢?他有什么資格?是不是我很差勁啊?等等…… 腦子里琢磨多一遍,心里的糾結(jié)也就更深一度。 以這樣的狀態(tài)去處理其他事情,就會(huì)頻頻出錯(cuò)。 已經(jīng)發(fā)生的事,再多糾纏也無益。 收回你的糾結(jié)和思慮,把這股能量轉(zhuǎn)化成讓自己下次做的更好的動(dòng)力,然后就集中注意力去做該做的事。 修行的人可能都有過這樣的體驗(yàn): 當(dāng)我們感覺到心煩意亂時(shí),讓自己閉上眼睛,靜下來。不要刻意理會(huì)頭腦里吵雜的念頭。只專注于自己的呼吸和內(nèi)在的感受—— 漸漸的,你就會(huì)不再被那些念頭所帶走,而感覺到越來越平靜,也會(huì)有更多的智慧生出來,幫助你更好的解決當(dāng)下的問題和困擾。 這其實(shí)就是注意力的轉(zhuǎn)移,不要去那些嘈雜的念頭和負(fù)面能量。 當(dāng)你開始滋養(yǎng)你內(nèi)心正面的力量時(shí),負(fù)面的就會(huì)慢慢散去,正面的升起,給予你更多的支持和平靜。 注意力是我們生命中一個(gè)難能可貴的寶藏,但卻好像經(jīng)常被我們忽視掉—— 在錯(cuò)誤的方向上耗費(fèi),做了錯(cuò)事又一頭霧水;不會(huì)收回和轉(zhuǎn)移,導(dǎo)致陷入痛苦的死胡同里……
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